AI Act en colegios: qué cambia el 2 de agosto de 2026
El Reglamento europeo de IA empieza a aplicarse a los sistemas de alto riesgo en agosto de 2026. Qué obligaciones tiene tu centro, plazos y una checklist para llegar a tiempo.
El 2 de agosto de 2026 empieza a aplicarse la mayor parte de las obligaciones del Reglamento europeo de Inteligencia Artificial (AI Act) para sistemas de alto riesgo, y la educación está señalada expresamente en el anexo III. Si tu centro usa o piensa usar IA con alumnos, esta es la fecha que tiene que estar en el calendario de dirección. Aquí va lo que cambia, sin jerga jurídica.
Las fechas que importan
| Fecha | Qué entra en vigor |
|---|---|
| 2 de febrero de 2025 | Prohibiciones (p. ej. reconocimiento de emociones en el aula) y alfabetización en IA del personal |
| 2 de agosto de 2025 | Obligaciones para modelos de propósito general (afecta a proveedores) |
| 2 de agosto de 2026 | Grueso del reglamento: obligaciones de alto riesgo, transparencia, sanciones |
| 2 de agosto de 2027 | Alto riesgo embebido en productos regulados (plazo extendido) |
Ojo con el posible aplazamiento. La Comisión Europea ha propuesto en el paquete Digital Omnibus retrasar las obligaciones de alto riesgo del anexo III hasta diciembre de 2027. A fecha de hoy es una propuesta: mientras no se publique en el Diario Oficial de la UE, la fecha vinculante sigue siendo el 2 de agosto de 2026. Y aunque prospere, no cambia lo que ya está en vigor desde 2025: las prohibiciones (reconocimiento de emociones en el aula) y la obligación de alfabetización en IA del personal. Traducción práctica: el trabajo de la checklist hay que hacerlo igual; el aplazamiento, si llega, solo da más margen para la documentación de conformidad.
Además del reglamento europeo, tu comunidad autónoma puede tener guía propia: lo tienes comparado en normativa de IA por comunidad autónoma.
Qué es "alto riesgo" en educación
El anexo III del reglamento incluye los sistemas de IA que se usan para:
- Evaluar resultados de aprendizaje o dirigir el proceso de aprendizaje del alumno.
- Decidir el acceso o la admisión a centros o programas formativos.
- Asignar personas a itinerarios o niveles educativos.
- Vigilar exámenes detectando comportamientos prohibidos: aquí conviene distinguir lo que el reglamento permite de lo que directamente prohíbe, y lo repasamos en qué proctoring con IA prohíbe el AI Act.
Ojo al matiz: una IA que genera rúbricas o programaciones para el docente no evalúa alumnos; una IA que corrige y puntúa exámenes de forma autónoma, sí. La frontera está en si el sistema toma o condiciona decisiones sobre personas. Desarrollamos cada supuesto del anexo III con ejemplos en qué sistemas de IA educativa son de alto riesgo.
Tus obligaciones como centro (deployer)
El centro no es un espectador: el reglamento le asigna deberes propios cuando despliega un sistema de alto riesgo.
- Supervisión humana real. Una persona con formación y autoridad debe poder revisar y corregir lo que propone el sistema. Documentado, no de palabra.
- Usar el sistema según las instrucciones del proveedor. Si el proveedor dice "solo para refuerzo, no para calificar" y el centro califica con él, la responsabilidad se traslada.
- Alfabetización en IA del personal (esta ya aplica desde febrero de 2025): quien use el sistema debe entender qué hace y qué no.
- Informar: a los alumnos y familias de que interactúan con una IA, y al proveedor y autoridades si se detecta un incidente grave.
- Evaluación de impacto sobre derechos fundamentales en algunos supuestos (centros públicos, principalmente).
Checklist para llegar al 2 de agosto
- Inventario: qué herramientas de IA se usan hoy en el centro (incluidas las que el profesorado usa por su cuenta).
- Clasificación: cuáles tocan evaluación, admisión o vigilancia (alto riesgo) y cuáles no.
- Carta a proveedores: clasificación de riesgo justificada, documentación de conformidad y DPA.
- Política de uso de IA del centro aprobada y comunicada al claustro y a las familias.
- Responsable designado y formación básica del personal registrada.
- Cláusula de IA en las autorizaciones de familias donde proceda.
Tenemos dos recursos gratuitos que hacen la mitad del trabajo: la checklist del AI Act para centros y la plantilla de política de uso de IA. Si el plazo te pilla justo al arrancar septiembre, tienes la versión aplicada a la vuelta al cole en cómo empezar el curso con IA sin incumplir la normativa.
Cómo encaja noobe en esto
Los asistentes de noobe se diseñaron con el reglamento delante: el docente revisa y aprueba lo que propone MIA (supervisión humana de serie), ZOE guía al alumno sin calificarlo de forma autónoma, y toda la actividad queda registrada en el entorno del centro con el colegio como responsable del tratamiento. Si estás evaluando proveedores para el curso que viene, lee qué preguntas hacer a cualquier proveedor de IA o pide una demo y te enseñamos la documentación en la propia llamada.