Modelo de consentimiento informado de IA para familias

Antes de poner una IA delante de un alumno menor de edad, la familia tiene que saber qué herramienta es, qué datos trata y qué derechos tiene. Y en algunos casos, además de informar, hay que pedir consentimiento. Este modelo resuelve las dos cosas: una hoja informativa clara y un formulario de firma, listos para poner el membrete del centro.

Un matiz importante que casi nadie cuenta: no todo requiere consentimiento. Si la herramienta es parte de la función educativa del centro y está amparada en el interés público, basta con informar bien. El consentimiento se reserva para usos que van más allá (voz, imagen, herramientas opcionales). Consúltalo con vuestro delegado de protección de datos; este modelo cubre ambos escenarios.

Regla de oro: si una familia no lo entiende a la primera lectura, el documento está mal. Nada de párrafos de veinte líneas citando artículos.

Copia desde aquí hacia abajo.

Hoja informativa: uso de inteligencia artificial en [NOMBRE DEL CENTRO]

Estimada familia:

Este curso, [NOMBRE DEL CENTRO] va a utilizar [nombre de la herramienta], una herramienta educativa con inteligencia artificial, con el alumnado de [cursos/etapas]. Queremos contarle qué es, para qué la usaremos y qué datos trata, para que tenga toda la información.

Qué es y para qué la usaremos. [Nombre de la herramienta] es [descripción en una frase, por ejemplo: un tutor virtual que acompaña al alumnado en la práctica de matemáticas y avisa al profesorado de dónde necesita refuerzo cada alumno]. La usaremos en [asignaturas/contextos], siempre con supervisión del profesorado. Ninguna decisión académica sobre su hijo o hija la tomará la herramienta: las decisiones las toman las personas.

Qué datos trata. La herramienta trata los siguientes datos de su hijo o hija: [lista exacta: nombre o alias, curso, respuestas a los ejercicios, tiempo de uso…]. Los datos se alojan en [país/región, dentro del Espacio Económico Europeo] y no se usan para entrenar modelos de IA ni se ceden a terceros con fines comerciales. El centro tiene firmado con el proveedor el contrato de encargado de tratamiento que exige el artículo 28 del RGPD.

Quién puede ver qué. El profesorado de [asignatura] ve el progreso académico. La dirección ve datos agregados del grupo. Ustedes pueden solicitar en cualquier momento la información asociada a su hijo o hija.

Cuánto tiempo se conservan. Los datos se conservan mientras el alumno esté escolarizado en el centro y se eliminan, como máximo, [plazo] después de que finalice el uso de la herramienta.

Sus derechos. Pueden ejercer los derechos de acceso, rectificación, supresión, oposición, limitación y portabilidad escribiendo a [correo del centro o del DPD]. También pueden reclamar ante la Agencia Española de Protección de Datos. Nuestro delegado de protección de datos es [nombre/entidad, contacto].

Responsable del tratamiento: [NOMBRE DEL CENTRO / titularidad], [dirección postal], [correo].

Para cualquier duda, estamos a su disposición en [correo/teléfono] o en la reunión informativa del [fecha].

Formulario de consentimiento

(Usar solo cuando el tratamiento requiera consentimiento según el criterio del delegado de protección de datos, por ejemplo para tratar voz o imagen, o para herramientas de uso voluntario.)

Yo, [nombre y apellidos], con DNI [número], como padre / madre / tutor legal del alumno o alumna [nombre y apellidos], del curso [curso]:

• SÍ autorizo el uso de [nombre de la herramienta] descrito en la hoja informativa.
• NO autorizo el uso de [nombre de la herramienta].

Marque, si procede, los usos adicionales que autoriza (puede marcar unos y otros no):

• Tratamiento de la voz del alumno o alumna para [finalidad concreta].
• Uso de la herramienta fuera del horario lectivo, desde casa.

Entiendo que puedo retirar este consentimiento en cualquier momento escribiendo a [correo], sin que ello afecte a la atención educativa que recibe mi hijo o hija. Si no se autoriza el uso, el centro garantiza una alternativa equivalente sin IA para las mismas actividades.

Firma: _______________ Fecha: ___ / ___ / ______

Tres errores que conviene evitar

Primero: pedir un consentimiento genérico “para usar inteligencia artificial” sin nombrar herramientas. No vale; cada herramienta y finalidad, su información. Segundo: condicionar la participación en clase a la firma. Siempre tiene que existir alternativa real para quien no autorice. Tercero: mandar el papel en junio y no volver a hablar del tema. Funciona mucho mejor entregarlo en la reunión de inicio de curso, con cinco minutos para explicar la herramienta y responder preguntas. Las familias no suelen oponerse a la IA; se oponen a no enterarse.