Oposiciones docentes 2027: calendario y plazas
Calendario probable de las oposiciones docentes 2027, el año con más plazas de la década, y cómo preparar programación y defensa mientras sigues dando clase.
2027 será el año con más plazas docentes de la década en España, con unas 58.000 estimadas (pendiente de confirmación oficial) frente a las convocatorias más ajustadas de 2024-2025. El calendario probable sitúa las convocatorias entre finales de 2026 y marzo de 2027, el plazo de instancias en febrero-marzo y los exámenes en junio. Andalucía, además, prevé unificar por primera vez maestros y secundaria en un mismo proceso.
¿Cuándo son las oposiciones docentes de 2027?
Todavía no hay una fecha única: cada comunidad autónoma publica su propia convocatoria en su boletín oficial (BOJA, BOCM, DOGC…), y el cuerpo estatal se rige por el BOE. Con el precedente de las últimas convocatorias, este es el calendario probable —repetimos: probable, no confirmado— para la mayoría de administraciones:
| Fase | Ventana estimada |
|---|---|
| Publicación de la convocatoria (BOE/boletín autonómico) | Diciembre 2026 - marzo 2027 |
| Plazo de presentación de instancias | Febrero - marzo 2027 |
| Prueba escrita (parte A y B) | Primer o segundo fin de semana de junio 2027 |
| Prueba práctica de la especialidad | Segunda quincena de junio - primeros días de julio |
| Presentación y defensa de la programación didáctica | Julio, con algunas comunidades hasta septiembre |
| Publicación de listas definitivas | Septiembre - octubre 2027 |
La foto real la da cada boletín cuando sale. Si opositas, la referencia de trabajo debería ser esta tabla como horizonte de planificación, no como fecha cerrada: reserva verano de 2027 para pruebas y empieza la programación con margen suficiente, porque redactarla bien lleva meses, no semanas.
¿Por qué 2027 va a tener tantas plazas?
Tres factores coinciden. Primero, la ola de jubilaciones docentes sigue su curso: la generación que entró en los años 80-90 llega a los 65 años en bloque, y cada jubilación libera una plaza que hay que reponer. Segundo, varias comunidades arrastran déficit de convocatorias de los últimos ciclos y están recuperando el retraso. Tercero, y es el cambio más visible, Andalucía ha anunciado que romperá la alternancia histórica entre Maestros y Secundaria: en vez de convocar un cuerpo un año y el otro al siguiente, integrará ambos en un proceso anual, con el objetivo declarado de que ninguna especialidad quede sin convocatoria más de tres años. La cifra que maneja la Junta son unas 14.000 plazas nuevas repartidas en dos cursos consecutivos (en torno a 7.000 por año).
A nivel nacional, la suma de OEP autonómicas más la estatal ronda, según estimaciones de sindicatos y portales especializados, las 58.000 plazas docentes para 2027. Es la cifra más alta desde que empezó la década, pero sigue siendo una previsión: cada comunidad aprueba su OEP por separado y algunas ajustan el número hasta pocas semanas antes de publicar la convocatoria. Trátala como referencia para dimensionar tu plan de estudio, no como un dato con el que hacer cálculos de nota de corte.
¿Cómo preparar la programación didáctica mientras das clase?
Este es el problema real de quien se presenta con plaza de interino o sustituto: según relatan opositores y docentes que ya han pasado el proceso, preparar una programación de 12-15 unidades didácticas exige entre 80 y 150 horas de trabajo, y hay que sacarlas de las tardes, los fines de semana y las vacaciones sin dejar de preparar tus clases del día a día. La IA no elimina ese trabajo, pero sí quita la parte que más tiempo roba: estructurar, mantener coherencia entre unidades y no empezar cada sesión de estudio desde una página en blanco.
“Estructura el esqueleto de una programación didáctica de [asignatura] para [curso], 15 unidades didácticas, currículo de [comunidad autónoma], LOMLOE. Para cada unidad dame: título, temporización en sesiones, criterios de evaluación vinculados y una frase de contribución a las competencias clave. Formato tabla.”
MIA, el asistente de IA para docentes de noobe, ya trabaja sobre la LOMLOE y los currículos autonómicos, así que ese esqueleto sale ya alineado con la normativa de tu comunidad en lugar de con un currículo genérico que luego tienes que corregir a mano. El ahorro no está en que la IA “apruebe por ti” —eso no existe—, sino en que la revisión sustituye a la redacción desde cero, que es la parte que de verdad se come las tardes. Si además llevas la programación de tu grupo real este curso, la guía de programación didáctica con IA y LOMLOE detalla el flujo completo, unidad por unidad.
¿Cómo preparar la defensa oral y la unidad didáctica sin descuidar tus clases?
La defensa oral es donde se pierden la mayoría de opositores con buena programación escrita: saben el papel pero no lo defienden con soltura porque no han ensayado en voz alta lo suficiente. Tres prácticas ayudan de verdad:
- Graba tu propia defensa de una unidad didáctica y escúchala al día siguiente. Lo que suena mal en el audio suena peor delante del tribunal.
- Pide feedback estructurado, no solo “está bien” o “está mal”. Un ejemplo de rúbrica que puedes adaptar a la defensa oral está en la guía de rúbricas con IA: 4 niveles, descriptores observables, sin adverbios vagos.
- Simula preguntas del tribunal sobre atención a la diversidad, evaluación formativa o uso de recursos digitales en tu unidad: son las que más se repiten y las que menos se preparan.
Como con la programación, la IA aquí sirve para generar el borrador de preguntas-trampa y comprobar que tu unidad didáctica responde a todas antes de entrar en el aula del tribunal, no para sustituir el ensayo real delante de alguien.
¿Cómo compaginar la preparación con dar clase a diario?
Si ya estás en el aula, tu mayor enemigo no es el temario: es la carga administrativa que se come las horas que necesitarías para estudiar. Correcciones, boletines, actas, comunicaciones a familias… cada hora que la automatización te devuelve es una hora de programación. La guía para reducir la carga administrativa docente con IA recoge los flujos concretos —desde corrección hasta informes— que más tiempo liberan sin bajar el listón de calidad.
Un plan realista para quien oposita trabajando se apoya en tres bloques semanales: 2-3 horas fijas para avanzar programación (con IA como generador de borradores), 1 hora de repaso de temario en transporte o pausas, y un simulacro de defensa oral cada 15 días desde febrero. No hace falta más estructura que esa para llegar a junio de 2027 con el trabajo hecho y no improvisado la última semana.
¿Quieres ver cómo MIA te ayuda a estructurar una programación completa en una clase real? Pide una clase en vivo y tráete tu especialidad y tu comunidad autónoma.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo se convocan las oposiciones docentes de 2027?
La mayoría de comunidades publicará su convocatoria entre finales de 2026 y el primer trimestre de 2027, con plazo de instancias en febrero-marzo y exámenes concentrados en junio. Son fechas probables por precedente de convocatorias anteriores: la confirmación llega con cada boletín autonómico y, para el cuerpo estatal, con el BOE.
¿Cuántas plazas habrá en las oposiciones docentes 2027?
Las estimaciones de sindicatos y portales especializados apuntan a unas 58.000 plazas docentes en el conjunto de comunidades, la cifra más alta de la década. Es una previsión, no un dato cerrado: cada comunidad fija su Oferta de Empleo Público (OEP) por separado y puede variar hasta la publicación oficial.
¿Puedo usar IA para preparar la programación didáctica de oposiciones?
Sí, como apoyo para estructurar y redactar más rápido, nunca para sustituir tu criterio pedagógico ni copiar contenido sin revisar. La IA ayuda a organizar las 12-15 unidades didácticas, mantener coherencia entre ellas y ajustar el lenguaje al currículo autonómico, pero el tribunal evalúa tu argumentación en la defensa oral.
¿Qué es la unificación de maestros y secundaria en Andalucía para 2027?
La Junta de Andalucía prevé romper la alternancia histórica entre convocatorias de Maestros y de Secundaria, integrando ambos cuerpos en un mismo proceso anual. El objetivo es que ninguna especialidad espere más de tres años sin convocatoria, con unas 14.000 plazas repartidas en dos cursos consecutivos.